近年来，铜仁幼儿师范高等专科学校牢固树立“人才是第一资源”的理念，深化“人才强校”战略，推进“谋、引、育、留、用”全链条发力，努力为学校事业高质量发展夯实人才队伍支撑。

聚焦党管人才，完善“谋才”机制。加强党对人才工作的全面领导，将人才队伍建设纳入党委重要议事日程、列入落实党建工作责任制重要内容，统筹推进人才引进、支持、培养、服务、管理等工作。构建“党委统一领导、党委组织部抓总、党委教师工作部牵头实施及相关职能部门通力配合、各教学科研单位具体管理”，横到边、纵到底的人才工作格局。深入落实校系两级领导班子联系服务专家人才制度、政治理论学习制度，不断强化对人才的政治引领，推动人才政治素质与业务发展双融双促。近三年来，学校先后出台人才引进、培育、奖励等文件10余个，召开人才相关工作会议近20次。

聚焦多元精准，强化“引才”效能。聚焦国家教育发展战略和学校申创本科层次院校等需求，围绕学校“十五五”发展方向，根据学科专业分类制定相应标准，坚持以学校教科研发展需求为导向，构建全员引才体系，建立“系部—职能部门—学校党委”三级人才引进关口，充分动员教职工参与人才引进工作，持续激发引才育才的内生动力。加大优势学科急需人才引进力度，不断提升引才的精准度和实效性。根据门类建立学科领域人才专家库，依托重点项目以及学术交流、论坛等活动，强化与各类人才的沟通交流，柔性引进高层次人才到校开展教学科研工作。坚持“校内校外”联动、“线上线下”并行，分学科、分重点引进各类高层次人才。近三年来，学校通过省内省外人才博览会、线上线下人才招聘会引才40余人。

聚焦科学培养，厚植“育才”土壤。加大人才培养力度，积极推进青年教师1年入职适应、3年蓄势发展、6年激发潜能、9年稳定风格的“1369”教师发展进阶工程。实施优秀青年教师培养计划，选派优秀青年教师赴国内外高水平大学或研究机构访学研修、攻读学位，努力为青年人才提供更加广阔的发展渠道。借助校企、校地合作平台以及学术交流等活动，组织教师参与各类培训和实践活动，不断提升教学素养和实践能力。加大人才队伍建设的资金支持和培养力度，优化培养机制，拓宽培养途径，着力打造一支“生力军”，建好人才队伍“蓄水池”。目前，已培育毕业博士研究生21人，在读博士25人。

聚焦服务保障，涵养“留才”环境。深化薪酬分配体系改革，坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬、岗变薪调，探索多种分配方式并存的差异化薪酬分配制度；推进以学科建设、专业建设贡献为导向、以教学单位目标任务考核结果为依据的分配激励制度，进一步提高人才的教学科研热情。落实校系两级领导联系人才机制，围绕“挑大梁”“增机会”“强身心”等方面，实施人才减负行动，畅通意见建议反馈渠道，强化人文关怀。每年拨出专项经费用于教师学历提升，对主动提升学历的青年教师予以补助和支持，努力为人才安心教学、潜心科研创造良好环境。近三年，兑现教师学历提升奖励金400余万元。

聚焦教育事业，搭好“用才”平台。持续推进人才制度改革，进一步明确各类人才的进岗标准和岗位职责，突出岗位贡献，努力构建科学合理、能上能下的岗位聘用和管理体系，切实激发人才内生动力。广泛动员各类人才参与学校项目申报、课题研究、技能竞赛等，为人才干事创业搭建优质平台。不断优化人才综合考核方式，充分发挥考核评价“指挥棒”作用，探索业绩考核、双师认定、专业技术职务评聘、岗位评聘考核与个性化考核相结合的“4+X”考核评价体系，坚决破除“五唯”倾向，保障各类人才干有目标、干有方向，努力构建“人人皆可成才、人人尽展其才”的发展格局。近年来，学校组建校内教师发展专家库63人，向上级推荐各级各类专家80余人次，获评“全国优秀教师”称号2人，获评省政府特殊津贴专家等省、市级专家77人次。