近年来，铜仁市探索建立市县党委组织部领导班子成员到同级党校“推门听课”机制，在“听”上下实功、“改”上出实招、“促”上求实效，对市县党校教学方式、内容等进行把脉问诊，推动进一步优化课程设计、改进教学方式、拓展教学内容，有力提升全市干部教育培训质效。

把握教学内容，在“听”上下实功

听政治方向准度。主要关注党校是否坚持党校姓党原则，站稳政治立场，将党校课堂作为传播真理、锤炼党性的主阵地；听党校教师是否坚持正确政治方向，旗帜鲜明讲政治，教育引导党员干部正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。听理论阐释深度。紧紧围绕加强党的创新理论武装，听党校教师能否讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的科学体系、精髓要义、思想脉络和内在逻辑，关注其对重大理论、路线方针政策的解读是否透彻深刻，避免浅尝辄止或照本宣科，着力提升理论武装的深度和厚度。听联系实际密度。关注课程内容是否紧密结合“国之大者”“省之大计”“市之大事”，是否紧贴全市中心工作任务以及干部岗位职责，能否有效回应学员在实践中遇到的困惑和挑战，是否具有教学的针对性和实践的指导性。2025年以来，市县党委组织部领导班子成员到同级党校听课61人次，“推门听课”88次。

优化课程设计，在“改”上出实招

改课程结构之弊。针对听课中发现的课程结构松散、重点不聚焦、逻辑不严密等问题，提醒教师坚持问题导向和需求导向，进一步优化课程框架，合理设置理论讲授、案例分析、研讨交流等环节，有效提升课程整体性、系统性和逻辑性。改教学方式之僵。针对部分课堂存在的“灌输式”、互动少、吸引力不足等问题，督促党校运用好省级14个党性教育现场教学点、市级11个党员干部教育培训现场教学点等资源开展现场教学，引导教师挖掘本地鲜活案例，综合运用研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提升学员参与度和积极性，推动学员变“被动听”为“主动思”“深入研”。改内容供给之缺。结合铜仁高质量发展需求和学员反馈意见，整合各级各部门经验做法、最新成就以及改革发展实践中的新探索、新经验，指导党校及时融入教学内容，对履职能力等方面培训课程进行补充更新，确保课程与时俱进、常讲常新，不断推进基本培训课程体系建设。2025年以来，通过“推门听课”，市县党校优化调整党的理论课程23门、党性教育课程21门、履职能力培训课程18门。

注重成果转化，在“促”上求实效

促教师“教有方”。将“推门听课”反馈意见作为市县党校教师教学评估和改进的重要参考，建立“听—评—馈—改”闭环管理机制，组织听课组与授课教师“一对一”或集体反馈交流，对教师授课提出建设性的意见建议，鼓励教师参加专项培训和集体备课，将听课建议和学员意见融入备课及讲课中，实现教学相长、学学相长。促学员“学有质”。通过常态化“把脉问诊”及持续改进，市县党校教学课程的政治性、思想性、学理性、专业性、实践性显著增强，学员学习的兴趣和参与度明显提高，普遍反映课程内容更“接地气”、更“解渴”，运用理论指导实践、解决实际问题的能力得到有效提升。促服务“服有效”。通过“推门听课”，优化后的教学课程更加聚焦中心大局，改进后的教学方式更加紧贴工作实际，有力推动了学用成果转化，有效提升了党员干部深化改革、推动发展、服务群众、防范风险的能力和本领，为推动绿色铜仁现代化建设注入了强劲动力，干部教育培训服务大局的思想政治保障和能力支撑更加彰显。