20世纪40年代，抗战烽火席卷华夏，为保存教育火种，上海大夏大学师生跋涉千里西迁贵州，在黔中大地谱写了一曲弦歌不辍、文脉赓续的壮丽史诗。这场跨越山河的学术长征，不仅创造了“东方哥伦比亚大学”的办学奇迹，更以“教育救国”的实践彰显了知识分子的家国担当。八十年后的今天，追溯这段历史，其展现的文化韧性、教育坚守与民族精神，对当代人民仍具有深刻的启示意义。

文化传承是知识分子的使命。回溯烽火连天的抗战岁月，内迁贵州的大夏大学师生，以高度的文化自觉践行着知识分子的传承使命。在文化宣传阵地，学校组建大夏歌咏队，以抗战歌曲、话剧、壁画等形式深入农村开展抗日宣传活动，唤起民众救亡热情；在学术研究领域，大夏大学不仅出版了《大夏周报》《黔铎》《夏风》等高校期刊，其师生更是深入少数民族地区考察，产出了《贵州苗夷社会研究》《贵州苗夷影荟》《贵州苗夷歌谣》等多部民族研究著作。大夏师生于战火纷飞中仍坚守文化传承与研究的壮举，其精神内核与今天我们强调的推动中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”高度契合，一脉相承。青年一代尤需从中汲取力量，深刻领悟中华文化的博大精深与独特魅力，坚定文化自信。唯有如此，方能自觉担当起时代赋予的重任——既做中华优秀传统文化的忠实守护者，深入挖掘其当代价值；更要做其创新活力的激发者与走向世界的传播者，让古老文明在新时代绽放璀璨光芒。

教育需服务地方发展。抗战烽火中内迁贵州的大夏大学，其办学实践心系地方发展。大夏大学秉持“为贵州青年解决高等教育上学难”的宗旨，不仅为清寒学子减免学费，大幅提升本地青年入学机会；更与省教育厅深度协作，对符合教龄条件、经保送的在职教育工作者实施免试入学政策，为贵州培育了一批本土化高素质专业人才，有力夯实了地方教育根基。同时，学校积极响应国民政府教育部“乡土教材调查”要求，立足贵州油桐种植优势，受托设立实验农场、林场。通过科学实践显著提升了油桐产量，更系统地将种植、生产、加工及商业应用等关键技术编入教材，为农民提供切实指导，极大地推动了贵州这一特色经济作物的发展。大夏师生在国难之际仍坚持教育服务地方发展的实践，于今日尤具启示。比如，铜仁学院，通过由单一的师范类学科专业向多科性应用型学科专业的转型，紧密对接地方产业链-创新链-人才链，服务区域经济社会发展需求；铜仁职业技术大学，立足农情，以“贴农惠农”为办学特色，通过专业紧贴农业、课堂深入田间、科技服务“三农”，培养技能人才，助力地方农业产业发展与新农村建设。

艰苦奋斗精神永不过时。习近平总书记强调：“无论我们将来物质生活多么丰富，自力更生、艰苦奋斗的精神一定不能丢。”大夏大学的迁黔历程，是一部实践性极强的、充满艰辛与坚韧的教育史诗。1937年抗战爆发后，大夏大学为保存教育火种，与复旦大学组成“复旦大夏联合大学”，分两路辗转内迁至贵阳。1938年4月“联大”分离各立，大夏大学设校于贵州省府贵阳，恢复独立办学。此后该校在贵阳办学七年，直到1944年“黔南事变”爆发，日军逼近贵阳，大夏大学不得不再次迁移至黔北赤水，直至抗战胜利后才重返上海。回望1937至1946年烽火岁月，大夏大学师生为避战乱，辗转迁至黔地艰苦办学，前后长达八年有余。穿越时空，在当下物质条件极大改善的今天，这份精神更显珍贵与必要。比如贵安华为云数据中心依托贵州喀斯特地貌建设，团队创新采用山洞散热与梯级供电方案，将地质劣势转化为绿色节能优势。疫情期间，华为工程师全天候保障贵州健康码系统，成功应对千万级并发需求，实现抗疫数据零故障。华为以逢山开路的攻坚精神，携手贵州实现大数据产业从无到有、从弱到强的跨越式发展，将艰苦奋斗精神深植于贵州数字化进程。

“教育是强国建设、民族复兴之基。”时至今日，大夏大学已发展成为国内知名的华东师范大学，但其迁黔的历史依然被深情铭记。在华东师范大学闵行校区的文脉长廊内，《大夏大学迁校纪念碑》静静矗立，诉说着这所由大夏大学发展而来的知名学府，在抗战时期迁黔办学的峥嵘岁月。这座于1946年由陈湛铨教授撰写，后又经华东师范大学重镌的纪念碑，以“鸣鸡不已于风雨，贞干无惮于雪霜”的铿锵词句，不仅镌刻着大夏师生在战火中坚守教育的铮铮风骨，更让这段历史为黔中大地注入强大的精神力量。